| Ano/Série |
Disciplina |
Professor |
Conteúdos Avaliados para o projeto |
| |
| 9° Ano A |
ARTE |
Luciane |
Confecção do Mascote para o País |
| CIDADANIA E CIVISMO |
Marcia |
Símbolos de cada país
Nossos Símbolos Nacionais |
| CIÊNCIAS |
Valdirene |
A origem do DNA da população, genética da população |
| EDUCAÇÃO FÍSICA |
Dyenon |
Histórico das Copas |
| GEOGRAFIA |
Victória |
Pesquisa sobre os países participantes da Copa do Mundo (história do futebol, cultura, comidas típicas e curiosidades). (24 e 26/10)
Trabalho em equipes.
Feira com exposição dos trabalhos realizados pelos alunos. (24/11/2022 - quinta-feira)
Instrumento avaliativo: participação, apresentação, pontualidade na entrega dos trabalhos (trabalho escrito e montagem da feira).
Desenvolvimento de atividade através da Metodologia Ativa de Sala de Aula Invertida. |
| HISTÓRIA |
Reinaldo |
Avaliação das apresentações |
| INGLÊS |
Nancy |
Linguas faladas no País e apresentar videos com a música ou conversão |
| MATEMÁTICA |
Angélica |
Avaliação das apresentações |
| PORTUGUÊS |
Luciléia |
Avaliação dos textos |
| |
| 9° Ano B |
ARTE |
Luciane |
Confecção do Mascote para o País |
| CIDADANIA E CIVISMO |
Marcia |
Símbolos de cada país
Nossos Símbolos Nacionais |
| CIÊNCIAS |
Valdirene |
A origem do DNA da população, genética da população |
| EDUCAÇÃO FÍSICA |
Dyenon |
Histórico das Copas |
| GEOGRAFIA |
Victória |
Pesquisa sobre os países participantes da Copa do Mundo (história do futebol, cultura, comidas típicas e curiosidades). (24 e 26/10)
Trabalho em equipes.
Feira com exposição dos trabalhos realizados pelos alunos. (24/11/2022 - quinta-feira)
Instrumento avaliativo: participação, apresentação, pontualidade na entrega dos trabalhos (trabalho escrito e montagem da feira).
Desenvolvimento de atividade através da Metodologia Ativa de Sala de Aula Invertida. |
| HISTÓRIA |
Reinaldo |
Avaliação das apresentações |
| INGLÊS |
Nancy |
Linguas faladas no País e apresentar videos com a música ou conversão |
| MATEMÁTICA |
Angélica |
Avaliação das apresentações |
| PORTUGUÊS |
Luciléia |
Avaliação dos textos |
| |
| 1° Ano A |
ARTE |
Luciane |
Confecção do Mascote para o País |
| BIOLOGIA |
Fabiana |
Avaliação das apresentações |
| CIDADANIA E CIVISMO |
Marcia |
Símbolos de cada país
Nossos Símbolos Nacionais |
| EDUCAÇÃO FINANCEIRA |
Mariana |
Econômia do País |
| EDUCAÇÃO FÍSICA |
Cristiane |
Histórico das Copas, cada grupo ficará responsável por uma ano especifico da Copa |
| FILOSOFIA |
Pedro |
Filosofos do País |
| FÍSICA |
Douglas |
Inventores do País: Físicos ou Cientistas |
| GEOGRAFIA |
Victória |
Pesquisa sobre os países participantes da Copa do Mundo (história do futebol, cultura, comidas típicas e curiosidades). (24 e 26/10)
Trabalho em equipes.
Feira com exposição dos trabalhos realizados pelos alunos. (24/11/2022 - quinta-feira)
Instrumento avaliativo: participação, apresentação, pontualidade na entrega dos trabalhos (trabalho escrito e montagem da feira).
Desenvolvimento de atividade através da Metodologia Ativa de Sala de Aula Invertida. |
| HISTÓRIA |
Vaudirene |
História do País e quando foi fundado |
| INGLÊS |
Nancy |
Linguas faladas no País e apresentar videos com a música ou conversão |
| MATEMÁTICA |
Mariana |
Confecção da Bandeira na proporções correta |
| PENSAMENTO COMPUTACIONAL |
Mariana |
Criação da Página de Internet |
| PROJETO DE VIDA |
Marcia |
Avaliação as participações dos alunos no projeto (trabalho colaborativo e cooperativo). |
| PORTUGUÊS |
Luciléia |
Avaliação dos textos |
| QUÍMICA |
Thiago |
Avaliação das apresentações |
| |
| 1° Ano B |
ARTE |
Luciane |
Confecção do Mascote para o País |
| BIOLOGIA |
Valdirene |
A origem do DNA da população, genética da população |
| CIDADANIA E CIVISMO |
Marcia |
Símbolos de cada país
Nossos Símbolos Nacionais |
| EDUCAÇÃO FINANCEIRA |
Mariana |
Econômia do País |
| EDUCAÇÃO FÍSICA |
Cristiane |
Histórico das Copas, cada grupo ficará responsável por uma ano especifico da Copa |
| FILOSOFIA |
Pedro |
Filosofos do País |
| FÍSICA |
Douglas |
Inventores do País: Físicos ou Cientistas |
| GEOGRAFIA |
Victória |
Pesquisa sobre os países participantes da Copa do Mundo (história do futebol, cultura, comidas típicas e curiosidades). (24 e 26/10)
Trabalho em equipes.
Feira com exposição dos trabalhos realizados pelos alunos. (24/11/2022 - quinta-feira)
Instrumento avaliativo: participação, apresentação, pontualidade na entrega dos trabalhos (trabalho escrito e montagem da feira).
Desenvolvimento de atividade através da Metodologia Ativa de Sala de Aula Invertida. |
| HISTÓRIA |
Vaudirene |
História do País e quando foi fundado |
| INGLÊS |
Nancy |
Linguas faladas no País e apresentar videos com a música ou conversão |
| MATEMÁTICA |
Mariana |
Confecção da Bandeira na proporções correta |
| PENSAMENTO COMPUTACIONAL |
Mariana |
Criação da Página de Internet |
| PROJETO DE VIDA |
Marcia |
<Avaliação as participações dos alunos no projeto (trabalho colaborativo e cooperativo). |
| PORTUGUÊS |
Luciléia |
Avaliação dos textos |
| QUÍMICA |
Thiago |
Avaliação das apresentações |
| |
| 2° Ano A |
ARTE |
Luciane |
Confecção do Mascote para o País |
| BIOLOGIA |
Valdirene |
A origem do DNA da população, genética da população |
| CIDADANIA E CIVISMO |
Marcia |
Símbolos de cada país
Nossos Símbolos Nacionais |
| EDUCAÇÃO FINANCEIRA |
Luciana |
Pesquisar: A inflação do país e comparar com a do Brasil; Variação da Inflação em 50 anos; O Produto Interno Bruto (PIB) comparar com Brasil;
Sobre a Economia: É desenvolvida? Em que se baseia a agricultura?
Converter: A moeda do país em reais; Valor do salário mínimo na moeda local em reais. |
| EDUCAÇÃO FÍSICA |
Cristiane |
Histórico das Copas, cada grupo ficará responsável por uma ano especifico da Copa |
| FILOSOFIA |
Marcia |
Discriminação racial abordando a etica e a moral. |
| FÍSICA |
Jecika |
Trabalho Teórico sobre os Físicos dos Países |
| GEOGRAFIA |
Victória |
Pesquisa sobre os países participantes da Copa do Mundo (história do futebol, cultura, comidas típicas e curiosidades). (24 e 26/10)
Trabalho em equipes.
Feira com exposição dos trabalhos realizados pelos alunos. (24/11/2022 - quinta-feira)
Instrumento avaliativo: participação, apresentação, pontualidade na entrega dos trabalhos (trabalho escrito e montagem da feira).
Desenvolvimento de atividade através da Metodologia Ativa de Sala de Aula Invertida. |
| HISTÓRIA |
Vaudirene |
História do País e quando foi fundado |
| INGLÊS |
Nancy |
Linguas faladas no País e apresentar videos com a música ou conversão |
| MATEMÁTICA |
Luciana |
Pesquisar sobre: Área territorial, População Atual e Densidade Demográfica
Apresentar graficamente: Crescimento populacional entre 1960 aos dias atuais; População masculina e feminina em percentual. |
| PORTUGUÊS |
Nilcéia |
Desenho e imagens sobre o Troféu |
| QUÍMICA |
Thiago |
Avaliação das apresentações |
| SOCIOLOGIA |
Tiago |
Avaliação das apresentações |
| |
| 2° Ano B |
ARTE |
Luciane |
Confecção do Mascote para o País |
| BIOLOGIA |
Valdirene |
A origem do DNA da população, genética da população |
| CIDADANIA E CIVISMO |
Marcia |
Símbolos de cada país
Nossos Símbolos Nacionais |
| EDUCAÇÃO FINANCEIRA |
Luciana |
Pesquisar: A inflação do país e comparar com a do Brasil; Variação da Inflação em 50 anos; O Produto Interno Bruto (PIB) comparar com Brasil;
Sobre a Economia: É desenvolvida? Em que se baseia a agricultura?
Converter: A moeda do país em reais; Valor do salário mínimo na moeda local em reais. |
| EDUCAÇÃO FÍSICA |
Cristiane |
Histórico das Copas, cada grupo ficará responsável por uma ano especifico da Copa |
| FILOSOFIA |
Marcia |
Discriminação racial abordando a etica e a moral. |
| FÍSICA |
Jecika |
Trabalho Teórico sobre os Físicos dos Países |
| GEOGRAFIA |
Victória |
Pesquisa sobre os países participantes da Copa do Mundo (história do futebol, cultura, comidas típicas e curiosidades). (24 e 26/10)
Trabalho em equipes.
Feira com exposição dos trabalhos realizados pelos alunos. (24/11/2022 - quinta-feira)
Instrumento avaliativo: participação, apresentação, pontualidade na entrega dos trabalhos (trabalho escrito e montagem da feira).
Desenvolvimento de atividade através da Metodologia Ativa de Sala de Aula Invertida. |
| HISTÓRIA |
Vaudirene |
História do País e quando foi fundado |
| INGLÊS |
Nancy |
Linguas faladas no País e apresentar videos com a música ou conversão |
| MATEMÁTICA |
Mariana |
Confecção da Bandeira na proporções correta |
| PORTUGUÊS |
Anthony |
Avaliação das apresentações |
| QUÍMICA |
Thiago |
Avaliação das apresentações |
| SOCIOLOGIA |
Tiago |
Avaliação das apresentações |
| |
| 3° Ano A |
ARTE |
Shelida |
Confecção do Mascote |
| BIOLOGIA |
Fabiana |
Avaliação das apresentações |
| CIDADANIA E CIVISMO |
Marcia |
Símbolos de cada país
Nossos Símbolos Nacionais |
| EDUCAÇÃO FINANCEIRA |
Luciana |
Pesquisar: A inflação do país e comparar com a do Brasil; Variação da Inflação em 50 anos; O Produto Interno Bruto (PIB) comparar com Brasil;
Sobre a Economia: É desenvolvida? Em que se baseia a agricultura?
Converter: A moeda do país em reais; Valor do salário mínimo na moeda local em reais. |
| EDUCAÇÃO FÍSICA |
Dyenon |
Histórico das Copas |
| FILOSOFIA |
Pedro |
Avaliação das apresentações |
| FÍSICA |
Jecika |
Trabalho Teórico sobre os Físicos dos Países |
| GEOGRAFIA |
Victória |
Pesquisa sobre os países participantes da Copa do Mundo (história do futebol, cultura, comidas típicas e curiosidades). (24 e 26/10)
Trabalho em equipes.
Feira com exposição dos trabalhos realizados pelos alunos. (24/11/2022 - quinta-feira)
Instrumento avaliativo: participação, apresentação, pontualidade na entrega dos trabalhos (trabalho escrito e montagem da feira).
Desenvolvimento de atividade através da Metodologia Ativa de Sala de Aula Invertida. |
| HISTÓRIA |
Vaudirene |
História do País e quando foi fundado |
| INGLÊS |
Nancy |
Linguas faladas no País e apresentar videos com a música ou conversão |
| MATEMÁTICA |
Luciana |
Pesquisar sobre: Área territorial, População Atual e Densidade Demográfica
Apresentar graficamente: Crescimento populacional entre 1960 aos dias atuais; População masculina e feminina em percentual. |
| PORTUGUÊS |
Nilcéia |
Desenho e imagens sobre o Troféu |
| QUÍMICA |
Thiago |
Avaliação das apresentações |
| SOCIOLOGIA |
Tiago |
Avaliação das apresentações |
| |
| 3° Ano B |
ARTE |
Shelida |
Confecção do Mascote |
| BIOLOGIA |
Fabiana |
Avaliação das apresentações |
| CIDADANIA E CIVISMO |
Marcia |
Símbolos de cada país
Nossos Símbolos Nacionais |
| EDUCAÇÃO FINANCEIRA |
Luciana |
Pesquisar: A inflação do país e comparar com a do Brasil; Variação da Inflação em 50 anos; O Produto Interno Bruto (PIB) comparar com Brasil;
Sobre a Economia: É desenvolvida? Em que se baseia a agricultura?
Converter: A moeda do país em reais; Valor do salário mínimo na moeda local em reais. |
| EDUCAÇÃO FÍSICA |
Dyenon |
Histórico das Copas |
| FILOSOFIA |
Pedro |
Avaliação das apresentações |
| FÍSICA |
Douglas |
Inventores do País: Físicos ou Cientistas |
| GEOGRAFIA |
Victória |
Pesquisa sobre os países participantes da Copa do Mundo (história do futebol, cultura, comidas típicas e curiosidades). (24 e 26/10)
Trabalho em equipes.
Feira com exposição dos trabalhos realizados pelos alunos. (24/11/2022 - quinta-feira)
Instrumento avaliativo: participação, apresentação, pontualidade na entrega dos trabalhos (trabalho escrito e montagem da feira).
Desenvolvimento de atividade através da Metodologia Ativa de Sala de Aula Invertida. |
| HISTÓRIA |
Vaudirene |
História do País e quando foi fundado |
| INGLÊS |
Nancy |
Linguas faladas no País e apresentar videos com a música ou conversão |
| MATEMÁTICA |
Luciana |
Pesquisar sobre: Área territorial, População Atual e Densidade Demográfica
Apresentar graficamente: Crescimento populacional entre 1960 aos dias atuais; População masculina e feminina em percentual. |
| PORTUGUÊS |
Nilcéia |
Pesquisa sobre a história da copa do mundo
Desenho e imagens sobre o Troféu |
| QUÍMICA |
Thiago |
Avaliação das apresentações |
| SOCIOLOGIA |
Tiago |
Avaliação das apresentações |
